Są na świecie. sa-na-swiecie „Są na świecie”. Poprzedni obraz. Podkłady w 7 minut na Twoim emailu !!! Piosenki na każdą szkolną okazję cz.1;
Jaka najsłynniejsza piosenka na świecie? Najsłynniejsza piosenka, Taka, którą każdy na świecie zna, nawet tam, gdzie nie ma radia ani internetu to? Oddaj swój głos, aby poznać wyniki ankiety lub zobacz wyniki Abba - Mamma Mia Bon Jovi - It's My Life Michael Jackson - Bille Jean Psy - Gangman Style Shakira - Waka Waka We are the world Madonna La isla Bonita Rihanna - Umbrella Elvis Presley - Jailhosue Rock Queen - We are the Champions Zobacz inne ankiety
Są na świecie ludzie bliscy i najbliżsi co pod jednym dachem snują plany jednym głosem ze snu budzik ich wyrywa raźniej razem wi Pod jednym niebem - Heavyweight "parę razy w życiu musiałem odjebac numer Z pewnością każdy z nich nadawał by się na fabułę Obok ci sami bracia, z którymi do dziś na spółę Dzielimy chwilą, oraz
Są ludzie, dla których praca jest dosłownie wszystkim I dążąc do kariery robią wśród przyjaciół czystki Rodzinę olewają, bliskich, egoiści Ważne, że opychają kawiorem swoje pyski Mnóstwo jest fałszywych snobów od kołyski, Aż do grobu, liczą się dla nich tylko zyski, Notatki, zapiski, najdroższa whisky, A obok biedny je ochłapy z brudnej miski. Bo przyszły takie czasy, że koszą kosy lasy Złote klamki, natryski i wielkie tarasy, Flesze, błyski, auta, mega wypasy, Ważne co, gdzie i z kim, bo biedacy to brudasy. Niby fajnie mieć wuchtę kasy, ale nie po trupach Nie jeden wspinał się po szczeblach i z wysoka upadł Im wyżej, tym mocniej możesz pizgnąć o glebę A ja dzisiaj czuję trochę inną potrzebę, bo… Ref. x2 Oprócz błękitnego nieba Nic mi dzisiaj nie potrzeba Są ludzie, dla których ten świat jest ponury Pesymiści z natury, same mruki i bury Zamiast rozwiązań, widzą tylko góry i mury A zamiast słońca, widzą tylko burzowe chmury Jak szczury przemykają szarymi ulicami Widać uśmiechu zanik, wszystko smutne jest dla nich Wszystko do bani, życie to pasmo niepowodzeń Proszę pana i pani, pozwólcie, że się z tym nie zgodzę. Owszem, to tak nie do końca są głupoty Upadki i wzloty, los bierze cię w obroty Im starszy to tym bardziej dowiadujesz się o tym Że nasz pobyt na ziemi to także kłopoty Ale co ty? Taki pesymista z ciebie? Zamiast fruwać z radości to ty czołgasz się po glebie? To potrzebne jak łysemu grzebień, spójrz w górę A może szczęście przyniesie ci błękit na niebie, no… Ref. x2 Oprócz błękitnego nieba Nic mi dzisiaj nie potrzeba Są ludzie i parapety, stołki i taborety Na drodze niestety czasem pojawia się kretyn Z którym ni chuja, w żaden sposób nie można się dogadać Na to jest jedna rada, po prostu olej gada Są ludzie i ludzie, dwie strony medalu Zawsze wśród motyli znajdzie się karaluch, ziomalu Nigdy nie będzie tak, że będziesz kumał wszystkich ludzi Bo jesteśmy różni, nie równi, przestań się łudzić A więc, kiedy spotykam takiego typa I kiedy z rozmowy z nim, nic raczej nie wynika Wtedy sobie przypominam, że nic mi nie potrzeba Oprócz kawałka błękitnego nieba, więc chuj z nim. Ref. x4 Oprócz błękitnego nieba Nic mi dzisiaj nie potrzeba
Opis. (1) Ogień, gdy zaczyna szaleć, niszczy wszystko, co napotka na swej drodze. Szczęśliwy ten, kto zdoła przed nim uciec. A jednak są na świecie ludzie, którzy wychodzą mu naprzeciw i stają do nierównej walki z żywiołem. To specjalne brygady strażaków, które docierają w sam środek płonącego lasu. Na miejsce pożaru
Bliscy ludzie są częścią nas samych. Największą empatię odczuwamy w stosunku do najbliższych ludzi, ponieważ stanowią oni nierozerwalną część naszego umysłu - przekonują naukowcy na łamach czasopisma "Social Cognitive and Affective Neuroscience". Badacze z University of Virginia (USA) udowadniają, że z łatwością stawiamy się w sytuacji naszych przyjaciół, partnerów lub rodziny i potrafimy odczuwać to samo, co oni, na własnej skórze, bo tak ściśle łączymy ich z naszą osobą, że stają się oni częścią naszej reprezentacji umysłowej i tożsamości. Naukowcy przeprowadzili eksperyment, w czasie którego obserwowali reakcję strachu zachodzącą w mózgu osób, badanych w momencie zagrożenia umiarkowanym szokiem elektrycznym aplikowanym im samym, bliskim osobom bądź obcym. Okazało się, że uczucie strachu przed bolesną stymulacją wywoływało, tak jak przypuszczano, nasiloną aktywność określonych rejonów mózgu: wyspy przedniej, skorupy i zakrętu nadbrzeżnego. Co ciekawe, prawie identyczny wzór aktywności mózgu powstawał, gdy osoby badane patrzyły na przyjaciela, któremu groziło otrzymanie szoku elektrycznego, natomiast znacznie słabiej reagowały, obserwując nieznajomego, postawionego w nieprzyjemnym położeniu. Uzyskane rezultaty sugerują, że ludzie utożsamiają się ze swoimi bliskimi i dlatego odczuwają ich emocje tak, jakby należały do nich samych. Stanowi to źródło empatii. "Jeśli przyjaciel jest zagrożony, odczuwamy to tak samo, jakbyśmy to my byli zagrożeni" - komentuje prof. James Coan, współautor badania.(PAP) .
Jarosław Piątkowski, sł. Elżbieta Buczyńska) Są na świecie takie dzieci które nie nadepną. wędrującej gąsienicy choćby tam nie wiem co-o. Choćby cała armia liszek nadciągała drogą. one idą omijają nadepnąć nie mogą. Ref. O - o, a, a, a. nadepnąć nie mogą.
Tematyka zajęć w miesiącu maju: Wiosna na wsi. Zwierzęta pod ochroną. Święto Rodziny. W miesiącu maju: dowiemy się, jakie zwierzęta mieszkają na wsi będziemy wymieniać produkty otrzymane od wybranych zwierząt będziemy rozpoznawać zwierzęta wiejskie przedstawione na obrazkach będziemy rozpoznawać zwierzęta na podstawie opisu słownego będziemy rozpoznawać zwierzęta wiejskie na podstawie prezentowanych ruchów będziemy używać określeń dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni liczyć elementy zbiorów, porównuje liczebność zbiorów lepić z plasteliny figurki wiejskich zwierząt precyzyjnie wykonywać proponowane ćwiczenia fizyczne będziemy wykonywać polecenia słowne, układać obrazki wg podanej instrukcji inscenizować ruchem opowiadania odgadywać zagadki obrazkowe rozumieć co znaczy „zwierzę pod ochroną” dowiemy się, jak wygląda żubr z zainteresowaniem przeglądać albumy i książki o zwierzętach poznamy życie jeża wypowiadać się na temat wyglądu, sposobu odżywania jeża poznamy informacje na temat wilka i jego zwyczajów dowiemy się, jak wygląda sowa, puchacz zwyczajny będziemy dorysowywać kredkami brakujące części ptaka poznamy wygląd, niektóre gatunki i zwyczaje dzięcioła będziemy rozwiązywać krzyżówki, zagadki słowno-obrazkowe układać zdania z wyrazami związanymi z rodziną nazywać dni tygodnia oraz stosować pojęcia związane z następstwem czasu wypowiadać się na określony temat stosując zasadę kolejnego wypowiadania się określać panującą pogodę – zaznaczać symbolem graficznym stan pogody w kalendarzu będziemy brać udział w zabawach tematycznych poznamy znaczenie wyrazu szczęście poznamy stopnie pokrewieństwa członków rodziny dowiemy się, w jaki sposób może pomóc rodzinie dowiemy się, co oznacza międzynarodowy dzień dziecka poznamy prawa i obowiązki dzieci dowiemy się, jak powstają bańki mydlane poznamy niektóre zabawy z dzieciństwa swoich rodziców, babć i dziadków dowiemy się kogo można uważać za przyjaciela WIERSZE I PIOSENKI W MIESIĄCU MAJU „Wiosna na wsi” – piosenka Kogut głośno pieje, gładzi piękne pióra. – Ko, ko, jestem głodna – woła pani kura. Ref.: Kukuryku, ko, ko, ko, gę, gę, gę, kwa, kwa, kwa, mu, mu, iha, iha. Kto nam dziś śniadanie da? Na podwórku gęsi i małe kaczuszki tup, tup przytupują, mają puste brzuszki. Ref.: Kukuryku… Idzie pan gospodarz, ciężki worek niesie, szur, szur sypie ziarna, wszyscy głodni przecież. Ref.: Kukuryku… Z gospodarzem wiosna cichutko przybyła i pachnącą trawą łąkę ozdobiła. Ref.: Kukuryku… Pasą się owieczki, krowy i barany, jest już z nami wiosna, świat się cieszy cały. Ref.: Kukuryku… „Rozmowy zwierząt” – słuchanie wiersza Anny Surowiec „W gospodarstwie już od rana rzecz się dzieje niesłychana. Obudziły się zwierzęta i dyskusja rozpoczęta. Kukuryku! Kukuryku! Kto tak pieje przy kurniku? A to kogut: kukuryku! Woła kury do kurnika. Ko, ko, ko, ko, ko, ko, a to kto? To jest kura – złotopióra. Grzebie w ziemi pazurkami szuka miejsca z robaczkami. Kwi, kwi, kwi, kwiczy świnka, co różowy ryjek ma, kwi, kwi, kwi, cha, cha, cha. Kto tak czysty jest jak ja? Na to kaczka kwacze tak: kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwak idź do rzeki umyj ryjek będziesz ładna tak, tak, tak. Usłyszała to też krowa, zaryczała: muuu, muuu, muuu. Słuszne rady dajesz tu, wiec się umyj świnko już. Konik zarżał i ha, ha, ha. Tak skończyła się historia ta. „W kurniku” – słuchanie wiersza Anny Bayer Już od rana gwar, gdakanie, ryki, piania, gulgotanie. O co dzisiaj tyle krzyku? Sprawdź, kto mieszka w tym kurniku. W tym kurniku mieszka kura. Kura zawsze nosi pióra, grzebie nóżką, jajka znosi, ko, ko gdacze kiedy prosi. Tutaj również mieszka kaczka, nosi piórka zamiast fraczka, bose nóżki krzywo stawia, kwa, kwa, kwacze gdy rozmawia. Tutaj również mieszka kaczka, nosi piórka zamiast fraczka, bose nóżki krzywo stawia, kwa, kwa, kwacze gdy rozmawia. Pośród ptactwa indyk mieszka gul, gulgocze ten koleżka. Sznur korali ma pod brodą, są czerwone zgodnie z modą. „Jeż” – Dorota Kossakowska Mieszkam w lesie i w ogrodzie. Na spacery chodzę co dzień. Moja tajna broń to igły, nie dotykaj więc mnie nigdy. Dwie dżdżownice, trzy ślimaki oraz cztery muszki – Wszystko to zjadają, jeże łakomczuszki. „Wilk”- Dorota Kossakowska Mama, tata, siostra, brat To wilcza rodzina. W czasie polowania każdy się mnie trzyma. Jestem silny, wytrzymały i lubię podróże. Poluję na ssaki, te małe i duże. Jestem pod ochroną, razem ze swą żoną. ,,Sowa’’ – Dorota Kossakowska Pióra gęste i mięciutkie, ostry dziób i szpony. Każdy kto mnie spotka trochę jest zdziwiony. Widzę bardzo dobrze, mam też niezły słuch. Latam bezszelestnie, tak jak leśny duch. ,,DZIĘCIOŁ’’ – Dorota Kossakowska Kto tak hałasuje? Kto tak głośno stuka? To pan dzięcioł w korze drzewa pożywienia szuka. W dzień ciężko pracuje, w nocy smacznie śpi. I stado korników pewnie mu się śni. „Moja rodzina” – autor: Bożena Forma Moja rodzina to ja, mama, tata. Mam też siostrę Alę i młodszego brata. Siostra jest wysoka, czarne włosy ma, a braciszek mały skończył latka dwa. Wspólne zabawy, wspólne spacery. Zimą na narty latem rowery. Czas wolny zawsze razem spędzamy, bardzo się mocno wszyscy kochamy. „Bo rodzina to rodzina”- słowa: Ewa Stadtmüller, muzyka: Agata de Mezer Są na świecie ludzie bliscy I najbliżsi, Co pod jednym dachem wspólne snują plany, jednym głosem ze snu budzik ich wyrywa, raźniej razem witać ranek rozespany. Ref. Bo rodzina – to rodzina, dobrze razem siąść za stołem i zwyczajnie się podzielić i uśmiechem, i rosołem. Życie bywa czasem dosyć niebezpieczne i paskudne figle lubi ludziom płatać, lecz na szczęście całkiem blisko jest rodzina, już na pomoc biegną prędko mama, tata. Ref. Bo rodzina – to rodzina, dobrze razem siąść za stołem i zwyczajnie się podzielić i uśmiechem, i rosołem. Ma w rodzinie swoje miejsce mały, duży. Ma w rodzinie swoje miejsce młody, stary. Wnuczek z dziadkiem dogadują się wspaniale i to nie są, moi drodzy, żadne czary. Ref. Bo rodzina – to rodzina, dobrze razem siąść za stołem i zwyczajnie się podzielić i uśmiechem, i rosołem.
Cały czas zwracali mi uwagę, że nie jestem najważniejszy na świecie. Wciąż przypominali, że ludzie będący wokół nas są tak samo ważni jak ja. W ten sposób nauczyli mnie szacunku do innych. Pokazali, aby traktować bardzo poważnie sprawy naszych bliźnich, a na wszystko w życiu trzeba samemu zapracować. Tę zasadę wziął
Ogłoszenie Dn. (środa) odbędzie się uroczystość z okazji pożegnania Starszaków. Prosimy Rodziców, by w tym dniu przygotować dla dzieci odświętne ubrania. Dziewczynki- białe bluzeczki (spódnice przedszkolne). Chłopcy- białe koszule, ciemne spodnie lub spodenki. ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC CZERWIEC W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. Świat zwierząt: rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; poznanie litery h,H, zapoznanie z ciekawostkami ze świata zwierząt, rozwijanie umiejętności szeregowania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie estetyki ruchu i prawidłowej postawy, poznawanie pojęć: ssaki, owady, gady, płazy, ptaki; odkrywanie znaczenia kolorów w świecie zwierząt,zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt będącymi pod ochroną, tworzy pracę według instrukcji. 2. Na co czeka Pani Lato?: rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami; przeliczanie i dodawanie w zakresie dziesięciu, utrwalanie poznanych liter; poszerzenie wiadomości o Morzu Bałtyckim; rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały, poznawanie wybranych miejsc w górach; rozwijanie postawy badawczej; poszerzenie wiedzy na temat jezior; rozwijanie umiejętności plastycznych. 3. Za co kochamy wakacje?: rozwijanie mowy, utrwalanie znajomości poznanych liter; doskonalenie umiejętności wykonywania obliczeń, rozwijanie sprawności fizycznej; doskonalenie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce, budzenie zainteresowań podróżniczych; rozwijanie postawy badawczej, rozwijanie postawy twórczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. 4. Jak dać przedmiotom drugie życie?: rozwijanie mowy, utrwalanie poznanych liter, poznawanie materiałów, którymi można zastąpić plastik; rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie zdolności dokładnego wykonywania poleceń, poznawanie nazw wyrobów szklanych, rozwijanie postawy badawczej. Wiersz do nauki: Razem z rodzicami idziemy na dworzec. Już czeka na nas pociąg! Jedziemy nad morze! Walizka pełna ubrań, A głowa pełna marzeń. Co czeka nas na miejscu, Za chwilę się okaże! Jedziemy pośród pól; Jedziemy przez lasy. Mijamy miasta, wsie. Jedziemy na wczasy! Nareszcie pociąg zwalnia I wjeżdża już na stację. A nam się krzyczeć chce: WAKACJE, są WAKACJE! Piosenka do nauki: Wakacyjne porady (sł. i muz. wakacje moje drogie, przyjdźcie już koniecznie! Chcę pojechać w długą podróż, chcę się czuć bezpiecznie. Ktoś mi dawał dobre rady, więc posłucham zatem- jak uważać bardzo trzeba na wakacjach latem. R: Nie oddalaj się od mamy, słuchaj porad taty. Nie rozmawiaj z nieznajomym, choćby dawał ci lizaki. W wodzie zawsze bądź ostrożny, pływaj blisko plaży. A przed słońcem nakryj głowę, aby buzi nie poparzyć. 2. Wiem, że czasem ci się nie chce myśleć o tych sprawach, by uważać w każdej chwili, dobry przykład dawać. Ale tylko właśnie wtedy będzie bardzo miło, gdy nic złego się nie stanie, ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC MAJ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?: zapoznanie z miejscami użyteczności publicznej; poznawanie wybranych atrakcji turystycznych Europy ; zapoznanie z wybranymi zabytkami na świecie. budzenie zainteresowania literami (utrwalenie poznanych liter); rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekreacyjno-sportowego; ćwiczenie umiejętności improwizacji ruchowych, ;rozwijanie mowy, rozwijanie umiejętności plastyczno-technicznych Czyim domem jest łąka: poszerzenie wiedzy -jakie zwierzęta mieszkają na łące; jakie rośliny rosną na łące; jakie znaczenie mają owady w życiu człowieka; do czego człowiek wykorzystuje wybrane gatunki. Liczenie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych. Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy. Rozwijanie sprawności fizycznej i umiejętności plastycznych. Jak żyrafa myje szyję? :poszerzenie wiedzy- jakie zwierzęta mieszkają na sawannie, na stepie; jak różne i niezwykłe mogą być tam rośliny; jakie zwierzęta zamieszkują zoo. Budzenie zainteresowania literami (utrwalenie poznanych liter);zapoznanie ze sposobami mierzenia długości, rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie sprawności fizycznej; ćwiczenie umiejętności improwizacji ruchowych, rozwijanie umiejętności plastycznych. rozwijanie umiejętności plastycznych. Jak daleko pada jabłko od jabłoni?: wypowiadanie się na temat swojej rodziny, dostrzeganie podobieństw między członkami rodziny, wspólne spędzanie czasu. rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, rozwijanie postawy badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. Czego dzieci potrzebują do szczęścia?: zapoznanie z pojęciem przyjaźni; kształtowanie postawy tolerancji ;rozwijanie wiedzy na temat różnorodności dzieci na całym świecie ; doskonalenie umiejętności klasyfikowania i szeregowania; rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych; rozwijanie umiejętności plastycznych. Wiersz do nauki: B. Szelągowska Mój przyjaciel. Radość wielka mnie rozpiera, gdy mam obok przyjaciela. On uważnie mnie wysłucha. Wiem, że mogę mu zaufać. Jak nikt inny mnie rozśmieszy, w chwilach smutku mnie pocieszy. To on zawsze mi doradza I tajemnic mych nie zdradza. Bez wahania mi pomoże wtedy, gdy się czuję gorzej. I niczego się nie boję, kiedy obok niego stoję. Lubię lekcje z nim odrabiać i świat cały z nim poznawać. Chętnie wszystkim się z nim dzielę, bo jest moim przyjacielem. Piosenka do nauki: Bo rodzina to rodzina ( i muz. A. de Mezer). na świecie ludzie bliscy i najbliżsi Co pod jednym dachem wspólne snują plany Jednym głosem ze snu budzik ich wyrywa Raźniej razem witać ranek rozespany Ref.: Bo rodzina- to rodzina Dobrze razem siąść za stołek I zwyczajnie się podzielić I uśmiechem i rosołem. 2 . Życie bywa czasem dosyć niebezpieczne I paskudne figle lubi ludziom płatać Lecz na szczęście całkiem blisko jest rodzina Już na pomoc biegną prędko mama, tata Ref.: Bo rodzina…. w rodzinie swoje miejsce mały, duży Ma w rodzinie swoje miejsce młody, stary Wnuczek z dziadkiem dogadują się wspaniale I to nie są moi drodzy żadne czary. ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC MARZEC W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” Dlaczego w marcu jest jak w garncu? :rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, ćwiczenia aparatu mowy, zapoznanie z wybranymi ekstremalnymi zjawiskami atmosferycznymi; zapoznanie z obiegiem wody w przyrodzie, zapoznanie ze znaczeniem wody dla środowiska oraz korzyścią czerpaną z wody przez żywe organizmy, rozwijanie umiejętności plastycznych. Ruch to zdrowie: Utrwalenie nazw wybranych dysyplin sportowych, zapoznanie z pracą sportowca. Klasyfikowanie wyodrębnianych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych. Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy. Rozwijanie sprawności fizycznej. (realizacja programu rekreacyjno-sportowego) Gdzie ubiera się Pani Wiosna?: rozwijanie mowy, rozwijanie wiedzy o kinie, budzenie zainteresowania literami (zapoznanie z literą f,F ); rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie sprawności fizycznej; ćwiczenie umiejętności improwizacji ruchowych, poznanie wybranych ptaków wędrownych;zapoznanie ze zjawiskami charakterystycznymi dla wiosny, zapoznanie z ludowymi obrzędami związanymi z pierwszym dniem wiosny;rozwijanie mowy, zapoznanie z budową i cechami wybranych kwiatów wiosennych, rozwijanie umiejętności plastycznych. Z czego to jest zrobione? :rozwijanie wiedzy na temat powstawania papieru, produktów mlecznych , zwierząt dających wełnę; rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami (zapoznaie z literą G,g);utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, rozwijanie wiedzy na temat recyklingu; rozwijanie postawy badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. W krainie emocji: ukierunkowanie rozwoju społeczno-emocjonalnego; rozwijanie inteligencji emocjonalnej; kształtowanie osobowości. rozwijanie mowy, rozwijanie zdolności twórczych;doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej, rozwijanie umiejętności plastycznych. Ćwiczenia gimnastyczne. Realizacja programu „Ruch to zdrowie, każdy przedszkolak ci to powie”. Wiersz do nauki: Przyjście wiosny- Naplotkowała sosna, że już się zbliża wiosna. Kret skrzywił się ponuro -przyjedzie pewnie furą... Jeż się najeżył srodze-raczej na hulajnodze. Wąż syknął-ja nie wierze-przyjedzie na rowerze. Kos gwizdną-wiem coś o tym, przyleci samolotem. Skąd znowu-rzekła sroka-ja z niej nie spuszczam oka i w zeszłym roku w maju widziałam ją w tramwaju. Nieprawda !-wiosna zwykle przyjeżdza motocyklem. A ja wam dowiodę, że właśnie samochodem. Nieprawda - w karecie W karecie? Cóz pan plecie? Oświadczyć moge krótko, że płynie właśnie łódką! A wiosna przyszła pieszo. Już kwiatki za nią spieszą. Już trawy przed nią rosną! I szumią -witaj wiosno! Piosenka do nauki: Kolorowa Pani Wiosna (sł. i muz. J. Kucharczyk). Wiosna przyszła w kwiecistej sukience, w tym sezonie modne fiołki i kaczeńce. Z żółtych tulipanów ma na włosach wianek, w dłoniach trzyma bukiet z liliowych sasanek. Ref.: Idzie Wiosna uśmiechnięta polem, lasem, łąką, drogą. Szumią drzewa, szumią trawy piosenkę zieloną. 2. Na gałązkach wierzby budzą się już kotki, a w ogródku kwitną krokusy, pierwiosnki. Białe przebiśniegi rozchylają płatki, na rabatach kwitną kolorowe bratki. Ref.: Idzie Wiosna uśmiechnięta... 3. Ptaki wyśpiewują najpiękniejsze trele, a nad łąką tańczą motyle i trzmiele. Jak to dobrze, że już wiosna piękna, miła, po tak długiej zimie do nas znów wróciła. Ref.: Idzie Wiosna uśmiechnięta... ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC LUTY W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. Kim będę gdy dorosnę?:przybliżenie dawnych zawodów i tych współczesnych; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; realizacja programu rekereacyjno-sportowego - rozwijania sprawności fizycznej opowiadań; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami-C,c;budzenie zainteresowań konstrukcyjnych i technicznych- kim jest wynalazca i co to jest wynalazek; rozwijanie umiejętności plastycznych; budowanie pozytywnych relacji w grupie; zachęcanie do twórczych działań muzycznych. 2. Czy Kot w Butach był na weselu Kopciuszka? :poszerzanie wiedzy na temat ulubionych bajek ;zapozaniae z zawodem bibliotekarza; rozwijanie orientacji przestrzennej, uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, umuzykalnianie dzieci; rozwijanie sprawności manualnej; poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej-realizacja programu rekereacyjnosportowego ; kształtowanie bezpiecznych zachowań w grupie. 3.: Gdzie puka sztuka?:poszerzenie wiedzy na temat teatru, filharmonii, kina, zachowania w tych miejscach; rozwijanie mowy; przybliżenie zawodu aktora, artysty; budzenie zainteresowania literami -R,r; uczestniczenie we wspólnych zabawach; skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela; rozwijanie sprawności manualnej; 4. Co łączy kurę i dinozaura? :rozwijanie wiedzy na temat dinozaurów; zapozanaie z pracą paleontologa uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; rozwijanie mowy, rozwijanie umiejętności plastycznych ; rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekereacyjno-sportowego ; budzenie zainteresowania literami ;Wiersz do nauki: B. Szelągowska-Moje bajki. Gdy wieczór nadchodzi, z książkami się witam, siadam cichutko, a mama mi czyta. I czyta mi bajki o dzielnych rycerzach, smokach, czarownicach i zaklętych wieżach. O śpiącej królewnie i o rybce złotej, i o tym, jak młynarz przyjaźnił się z kotem. Choć jestem przy mamie, to mi się wydaje, że widzę naprawdę te postacie z bajekPiosenka do nauki: Co to jest sztuka? w teatrze zaraz będzie przedstawienoe i aktorzy nam pokaża się na scenie na widowni dużo widzów każdy swego miejsca szuka Proszę ciszej, bo już idzie do nas sztuka. Ref :To jest sztuka, to jest sztuka Do naszych oczu, uszu, serc -cichutko puka to teatr, czy galeria z obrazami albo kino i ludowy sklep z rzeźbami, czy muzeum, czy też koncert albo balet lub opera, proszę ciszej, bo już sztuka drzwi otwie Link do występów z okazji dnia Babci i Dziadzia : Dzień Babci i Dziadzia ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC STYCZEŃ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. „Czy można cofnąć czas?”: rozwijanie mowy, budzenie zainteresowania literami; poznawanie narzędzi służących do pomiaru czasu, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie percepcji słuchowej, zapoznanie z naprzemiennym rytmem dnia i nocy; rozwijanie postawy badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych. 2. „Kto jest kucharzem leśnych zwierząt?”rozwijanie mowy, poznawanie nazw ptaków zimujących w Polsce, budzenie zainteresowania literami; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8, poznawanie sposobu odżywiania się ptaków, rozwijanie sprawności fizycznej; doskonalenie dykcji i artykulacji, poznawanie zawodu leśniczego; rozwijanie ciekawości badawczej, rozwijanie postawy proekologicznej; rozwijanie umiejętności plastycznych. 3. „Kto to taki: mama mamy, tata taty?” rozwijanie mowy, wzbudzanie szacunku do osób starszych, budzenie zainteresowania literami; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9, budzenie zainteresowania historią, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie ekspresji ruchowej i słownej poprzez łącznie śpiewu z elementem ruchu; przygotowanie upominków dla Babci i Dziadka;. 4. „Wesołe bale w karnawale” rozwijanie mowy, rozwijanie zdolności twórczych; doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie sprawności fizycznej; rozwijanie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej; rozwijanie ciekawości badawczej, rozwijanie umiejętności plastycznych. Ćwiczenia gimnastyczne. Realizacja programu „Ruch to zdrowie, każdy przedszkolak ci to powie”. Wiersz do nauki: Kocham Babcię i Dziadka Kocham mocno babcię, dziadka- to nie żarty, moi mili, dzisiaj im życzenia składam, by sto latek jeszcze żyli. Kiedy smutek mnie ogarnia i wszystkiego mam już dosyć, dziadek mocno mnie przytuli, o to go nie trzeba prosić. Gdy pomyślę o łakociach, babcia zaraz coś upiecze. Muszę przyznać, te wypieki najwspanialsze są na świecie. Babcia z dziadkiem w wolnych chwilach przekazują wciąż wytrwale swym kochanym wnukom, wnuczkom rad życiowych całą gamę. Piosenka do nauki: Moja babcia i mój dziadek (sł. i muz. J. Kucharczyk). mojej babci to świat zaczarowany, na parapetach kwiatki, na ścianie zegar stary. W fotelu kot Filemon, kosz z włóczką, druty srebrne, i w tym mieszkaniu babcia najukochańsza na świecie. /A w kuchni pachnie rosół i malinowy deser. U babci jest tak dobrze, u babci jest bezpiecznie/ 2x dziadek jest niezwykły, bo wszystko zrobić umie, naprawi szafkę babci, zabawkę zreperuje. I jeździć na rowerze uczy mnie wciąż wytrwale. U dziadka jest cudownie, u dziadka jest tak wspaniale. /A gdy rodzice czasem muszą dłużej pracować, to dziadek świetnie umie mną się zaopiekować/ 2x LINK DO PRZEDSTAWIENIA: JASEŁKA - Dysk Google LINKI DO PRZEDSTAWIENIA ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” 1. Co cieszy Mikołaja :Nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; wyrabianie nawyków zdrowotnych przy każdej nadarzającej się sytuacji;realizacja programu rekereacyjno-sportowego -rozwijania sprawności fizycznej dzieci. Suchanie opowiadań; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami;budzenie zainteresowań konstrukcyjnych i technicznych, rozwijanie umiejętności plastycznych; budowanie pozytywnych relacji w grupie; zachęcanie do twórczych działań muzycznych. sporty uprawia Pani Zima::poszerzanie wiedzy na tema sportów zimowych; rozwijanie orientacji przestrzennej, uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, umuzykalnianie dzieci; rozwijanie sprawności manualnej; poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności; rozwijanie mowy; budzenie zainteresowania literami ,utrwalanie zapisu cyfrowego poznanych liczb, rozwijanie sprawności fizycznej-realizacja programu rekereacyjno-sportowego; zapoznanie z oznakami nowej pory roku;poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy ; kształtowanie bezpiecznych zachowań w grupie. tuż, tuż: rozwijanie mowy; poszerzanie wiedzy na temat tradycji zawiązanych ze świętami, uczestniczenie we wspólnych zabawach; skupianie uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela; rozwijanie sprawności manualnej; wykonywanie ozdób choinkowych; wspólne ubieranie choinki. 4. O czym w święta każdy z nas pamięta?: kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Bożego Narodzenia; uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; rozwijanie mowy, rozwijanie umiejętności plastycznych ; rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekereacyjno-sportowego ;utrwalanie zapisu cyfrowego liczb 0–7; doskonalenie umiejętności składania życzeń; budzenie zainteresowania literami ; śpiewanie kolęd. 5. Który żywioł jest najważniejszy?: zapoznanie z żywiołami i ich rolą w życiu człowieka, rozwijanie sprawności manualnej; rozwijanie mowy, nauka piosenki; rozwijanie umiejętności liczenia; rozwijanie sprawności fizycznej -realizacja programu rekereacyjno-sportowego ; kształtowanie postawy badawczej, sprawności manualnej; umuzykalnianie dzieci. Wiersz do nauki: Zimowe rady Prószy śnieg i mróz się stara. Nie siedź w domu jak niezdara. Zima – na dwór wyjść wypada, patrz, po torze mknie gromada.! Slalom wybrał Patryk dzisiaj, aby sprawdzić narty Krzysia. A pod górką rzut śnieżkami albo biegi z przeszkodami. Nikt nie płacze, nie narzeka, bo od lata na to czekał. Jedną radę dziś ci dam: Szalik, czapkę, załóż sam, łyżwy przypnij i gotowy! Baw się dobrze, wracaj zdrowy. Piosenka do nauki: Mikołajowa piosenka (sł. i muz. J. Kucharczyk). pada śnieg na dworze, w uszy szczypie mróz, a mikołaj z prezentami jest już tuż, tuż, tuż. Ref.: Co za radość – taki gość, głośno woła: „Ho, ho, ho!”. Dzyń, dzyń, dzwoni dzwoneczkami i ma worek z prezentami! tu do nas, mikołaju, zapraszamy cię, razem z tobą zaśpiewamy, pobawimy się. Ref.: Co za radość – taki gość… dobrze mi tu z wami, lecz już muszę iść, wszystkie dzieci tak czekają na mnie właśnie dziś. Ref.: Co za radość – taki gość… w srebrnych saniach powiozą mnie w dal, elfy wciąż mi pomagają bym zdążył na czas. ref..Ref.: Co za radość – taki gość…... ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC LISTOPAD W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” nawet superbohater ma obowiązki?”: uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych; rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego; rozwijanie mowy, rozwijanie wiedzy na temat rodziny; budzenie zainteresowania literami 2. Co powinien wiedzieć każdy Polak? Poszerzanie wiadomości o symbolach narodowych, osłuchanie z tekstem hymnu narodowego; rozwijanie zainteresowań przyrodą Polski, poszerzanie informacji na temat swojego miasta; nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej; uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych; uczestniczenie w spacerach, zabawach; dbanie o higienę; wyrabianie nawyków zdrowotnych przy każdej nadarzającej się sytuacji; słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego. kujawiak może tańczyć krakowiaka ?-rozwijanie mowy; poszerzanie wiedzy na temat Polski; budzenie zainteresowań literami; odkrywanie zapisu cyfrowego 0; rozwijanie sprawności fizycznej; opanowanie wybranych figur tańców polskich; rozwijanie wiedzy na temat regionów Polski; rozwijanie umiejętności plastycznych 4. Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Dużą Niedźwiedzicę?-rozwijanie wiedzy na temat przestrzeni kosmicznej; budzenie zainteresowań literami; odkrywanie zapisu cyfrowego liczny 6; rozwijanie wiedzy na temat naszej planety- Ziemi; rozwijanie postawy badawczej i umiejętności plastycznych Wiersz do nauki: „Planety” Słońce to gwiazda, świeci na niebie. Ciepłe promienie wysyła do Ciebie. Merkury, Wenus to Słońca sąsiedzi, może je człowiek kiedyś odwiedzi? Potem jest Ziemia, wszyscy ją znamy. Za Ziemią Mars częściowo zadbany. Pokryty pyłem oraz skałami i nieczynnymi już wulkanami. A dalej Jowisz, Saturn i Uran, Neptun hen w gwiezdnych chmurach. Wokoło Słońca się przemieszczają i tajemnice swoje wciąż mają. Piosenka do nauki: „Biało-czerwone” -4 Pory Muzyki byś Polsko moja miła Żyła aż po świata kres, Twoją barwą biel i czerwień, Orzeł Twoim znakiem jest. Twoim hymnem jest Mazurek, W którym Ty nie zginiesz, nie! Wielkie miasto: ta Warszawa, Z gór do morza Wisła mknie. Ref: Biało-czerwone jest moje serce, Biało-czerwone oczy mam. Biało-czerwone są moje myśli, Biało-czerwonych ludzi znam. 2X południu góry stoją, Na północy morze wrze, Lasy, rzeki, wsie i miasta Zawsze chcę podziwiać je! Nawet kiedy ktoś mi powie, Że nie warto kochać Cię, Ja mu nigdy nie uwierzę, Śpiewem będę bronić Cię ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” jesienią dbać o o zdrowie?- uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych; rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała; przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach. odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 1, poznanie zawodu lekarza, rozwijanie mowy, kształtowanie nawyków prozdrowotnych, budzenie zainteresowania literami,doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych,poznawanie cech kwadratu, rozwijanie umiejętności klasyfikowania, 2. Kto może być nauczycielem- rozwijanie orientacji przestrzennej, uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych, umuzykalnianie dzieci; rozwijanie sprawności manualnej; poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności; rozwijanie mowy, poznawanie zawodu nauczyciela, budzenie zainteresowania literami ,odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 2, rozwijanie sprawności fizycznej co się bawi z nami jesienny wiatr?-rozwijanie mowy, kształtowanie umiejętności właściwego doboru ubrań do pogody, budzenie zainteresowania literami Umuzykalnianie dzieci. Uczestniczenie w zabawach z elementem naśladownictwa. Rozwijane umiejętności wokalnych i manualnych; rozwijanie sprawności fizycznej. odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 3, Rozwijanie wiedzy na temat zdrowia, Rozwijanie sprawności fizycznej .Rozwijanie wiedzy na temat pojazdów wodnych, budzenie zainteresowań technicznych. R rozwijanie kompetencji emocjonalnych. 4. Jaki plan na jesień mają zwierzęta?-rozwijanie wiedzy na temat jesiennych zwyczajów zwierząt, budzenie zainteresowania literami, zapoznanie z oznakami późnej jesieni, rozwijanie sprawności manualnej; rozwijanie mowy, nauka piosenki; rozwijanie umiejętności liczenia; rozwijanie sprawności fizycznej; odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 4, poznawanie ekosystemu leśnego, rozwijanie wiedzy na temat ptaków, rozwijanie postawy badawczej, rozwijanie wiedzy przyrodnicze . Uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych). Wiersz do nauki: B. Szelągowskiej Dbajmy o zdrowie. Mama, tata, babcia, wujek… Każdy ci to zgodnie powie: czy to zima, czy też lato, zawsze trzeba dbać o zdrowie! Jeść warzywa i owoce, o higienę także dbać! Często się gimnastykować, bo niezdrowo w miejscu stać! I ubrania też są ważne: źle się przegrzać, zmarznąć źle! Zimą nośmy rękawiczki, ale latem to już nie! Nikt z nas nie lubi chorować, więc nie dajmy się chorobie! Ruch, higiena, sen potrzebny! I to właśnie da nam zdrowie Piosenka do nauki: Jesienna zagadka (sł. i muz. K. Gowik) Ref.: Zagadkę zadam ci i powiedz mi, czy wiesz, co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. Co jesienią robi wiewiórka, bocian oraz jeż. w dziupli przysiadła i liczy swe zapasy, bo zimą będzie je jadła, gdy śnieg pokryje lasy. Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! Ref.: Zagadkę… mówią, że gniazdo nieczynne jest do wiosny, bo lecą stąd do Afryki, a każdy bocian radosny! Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! Ref.: Zagadkę… 3. A jeżyk, gruby jak piłka, podreptał, gdzie lasek rośnie, zakopał się pośród liści i chrapie tak, śniąc o wiośnie. Czas jesieni wszystko zmieni, posmutnieje świat, lecz zagadka rozwiązana! Tak, tak, tak, tak, tak! ROZKŁAD PRACY WYCHOWAWCZO - KSZTAŁCĄCEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ W GRUPIE DZIECI 5 LETNICH „SOWY” słychać w przedszkolu?:Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie– poznawanie i przypominanie imion i nazwisk dzieci z grupy – przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie; rozwijanie spostrzegania wzrokowego poprzez: poznawanie zapisu swojego imienia i zapisu imion kolegów i koleżanek z grupy, rozpoznawanie ich, układanie według wzoru; rozwijanie kompetencji społecznych, rozwijanie mowy i umiejętności plastycznych 2. Jak być superbezpiecznym: poznawanie zasad ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicach (pod opieką osoby dorosłej). Rozpoznawanie wybranych znaków drogowych. są moje supermoce?-rozwijanie logicznego myślenia, rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, rozwijanie mowy, dążenie do zrozumienia własnej indywidualności, rozwijanie inteligencji emocjonalnej uczestniczenie we wspólnych zabawach. ; uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; uczestniczenie w zabawach integracyjnych oraz na świeżym powietrzu 4. Kiedy pani jesień obchodzi urodziny?: obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w bliskim otoczeniu przedszkola. Obserwowanie drzew, dostrzeganie zmian kolorów liści, gromadzenie owoców drzew w kąciku przyrody; wykorzystywanie ich do wszelkiej działalności: matematycznej, plastycznej, muzycznej. Uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych). sadzie i ogrodzie:rozpoznawanie drzew owocowych po owocach. Wyjaśnienie znaczenia słowa sad. Nazywanie przetworów z owoców i warzyw; uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych; uczestniczenie w zabawach integracyjnych oraz na świeżym powietrzu, rozwijanie aktywności badawczej; rozwijanie umiejętności plastycznych Wiersz do nauki: Jesienny pociąg Dorota Gellner Stoi pociąg na peronie-żółte liście ma w wagonie i kasztany, i żołędzie-dokąd z nimi jechać będzie? Rusza pociąg sapiąc głośno. Już w przedziałach grzyby rosną,a na półce, wśród bagaży, leży sobie bukiet z jarzyn. Pędzi pociąg lasem, polem pod ogromnym parasolem. Zamiast kół kalosze ma, za oknami deszcz mu gra. O, zatrzymał się na chwilę! Ktoś w wagonie drzwi uchylił, potoczył w naszą stronę jabłko duże i czerwone. Piosenka do nauki: „Przedszkolne zakamarki” w przedszkolu różne miejsca, znane i nieznane nam. Chcemy poznać tutaj wszystko, wiedzieć, co jest tu i tam. Tutaj każdy kącik jest ciekawy taki. Chcemy poznać tutaj wszystko, my – przedszkolaki! Chcemy poznać tutaj wszystko, my – przedszkolaki! Ref.: I ktoś w końcu powie mi, i ktoś w końcu powie mi, dokąd zaprowadzą mnie te wszystkie drzwi, dokąd zaprowadzą mnie te wszystkie drzwi. proszę – nasza sala, obok inne sale są. Tu łazienka, tu jadalnia, taki jakby drugi dom. Szatnia, kuchnia, schowek i schodowe klatki. Chcemy poznać tutaj wszystko, my – pięciolatki! Chcemy poznać tutaj wszystko, my – pięciolatki! Ref.: I ktoś w końcu…
s na wiecie ludzie bliscy i najblizsi co pod jednym dachem wsplne snuj plany Plany - Ascetoholix "Nowy brzask budzi nas kolejny raz, choć wczoraj prosiliśmy mocno Boga by ten płomien już zgasł, a tu masz, podniosłes wrzask jak w czas swych narodzin, bez łask plan nie wychodzi, młodzi wolą się uszkodzić,"
zapytał(a) o 00:21 Najsmutniejsze, najbardziej wzruszające piosenki na świecie? Jakie są według Was najbardziej przejmujące, wzruszające i najsmutniejsze piosenki? Oczywiscie nie chodzi o samą melodię, ale także o tekst:) Dziękuję wszystkim! Odpowiedzi Everytime-Britney SpearsI Run Away-Britney SpearsBring me to life-EvanescenceKocham te piosenki<3 Przesłuchaj sobie jeśli chcesz:Mandy Moore - Only hopeSting - Shape of my heartCelin Dion - My heart will go onVarius Manx - np Ruchome piaski, ale nie tylko : )Lana del Ray - Video GameMaria Mena - Just Hold MeTotal Eclipse of the Heart Kiedy odejdzieszLeona Lewis - I see youLove the way you lie - Skylar GreyAdele - Hometown Glory i Turning TablesAlicia Keys - dużo ich jest : )Mariah Carey - również mnóstwo : )You are so beautifulGrażyna Łobaszewska - Puste plaże zimąMnie osobiście wzrusza jeszcze wiele piosenek których w tym momencie nie pamiętam, ale są wśród nich piosenki z bajek np.: z Anastazii, Pięknej i Bestii czy piosenka Miasteczko Hallowen : ) Shayana odpowiedział(a) o 00:24 beycone - broken hearted girl blocked odpowiedział(a) o 00:25 księżnat odpowiedział(a) o 00:29 Sporo jest takich piosenek, ale jedyna, która przychodzi mi teraz do głowy to Lamb - Gabriel. Prawie zawsze przy niej płaczę. st4r odpowiedział(a) o 00:32 Kajto^^ odpowiedział(a) o 00:35 piotrc89 odpowiedział(a) o 00:51 Katie Melua - Spider's WebEverly Brothers - Crying In The Rain blocked odpowiedział(a) o 01:27 mono - life in mononas - aleja 6 grob nr 4israel "iz" kamakawiwoʻole - somewhere over the rainbowevanescence - my immortalgreen day - time of your life d4v odpowiedział(a) o 01:41 Robert Johnson - "Hellhound On My Trail",Son House - "Death Letter Blues". Klara52 odpowiedział(a) o 10:30 Wybierz coś jeśli przeczytasz:Piosenki Taylor Swift (wypisze Ci w każdej wers, albo opisze ją abyś wiedziała o czym jest):- "Permanent marker" (myślisz, że niby kim jesteś, aby pisać po jego sercu trwałym markerem)- "Fearless" (nie wiem dlaczego tańczę z tobą w mojej najlepszej sukience w czasie sztormu"- "Breathe" (kiedyś tu była moja ulubiona piosenka o rozstaniu w którym nikt nie jest winny, po prostu tak trzeba "Wiemy, że to nigdy nie jest proste, nie jest łatwe, to nigdy nie jest czyste rozstanie i nie mogę oddychać bez ciebie, ale muszę..."- "craizer" (ta piosenka jest po prostu cudna "Odrywasz moje stopy od ziemi, okręcasz mnie dookołaSprawiasz, że jestem jeszcze bardziej szalona, jeszcze bardziej szalona"- "smokey black nights" (napisałam dla ciebie piosenkę podczas ciemno czarnych nocy"- "a perfectly good heart" (dlaczego chcesz złamać perfekcyjnie dobre serce"- "am i ready for love" (czy jestem gotowa na miłość"- "beautifull eyes" (pozwól mi kochać Cię, całować Cię,pozwól mi widzieć, pozwól mi śnić o twoich pięknych oczach"- " Can I Go With You" (o miłości do ojca "tatusiu mogę iść z tobą"- "cold as you" (jak wczułam się w tą piosenkę, przeczytałam tłumaczenie to...popłakałam się. "O co za wstyd, co za deszczowy koniec perfekcyjnego dnia, po prostu odejdź, nie broń słów, których nigdy byś nie powiedział"- "forever & alaways" (tego trzeba posłuchać, wpada w uch "Dawno, dawno temuUfam, że był to wtorekKiedy wpadłam ci w okoCoś między nami zaiskrzyłoCzekałam aż do zmrokuSpojrzałeś mi w oczyI powiedziałeś, że mnie kochaszTylko żartowałeś?"-"hey stephen" (nic na to nie poradzę, że wyglądasz jak anioł)- "i heart" (Kiedy będziesz w nocy w domu całkiem samWciąż będziesz się zastanawiałCzemu odebrałeś mi wszystko, co miałam, och kochanieNie myślałam o nasNie ma żadnych nasI wiem, że pewnego dnia)- "i'm only me when i'm with you" (Jestem radosna tylko wtedy, gdy ty nie jesteś smutnyNie chcę fruwać, jeśli ty wciąż pozostajesz na ziemi)- "invisible"(Chcę ci jedynie pokazać, że ona nawet cię nie zna Nigdy nie pokocha cię tak jak jaA ty po prostu mnie nie zauważasz ) Piękna piosenka- "jump then fall" (Za każdym razem gdy się uśmiechasz, też się uśmiechamZa każdym razem gdy będziesz błyszczeć, ja będę błyszczeć dla ciebie)- "love story" (znasz, teledysk na moim profilu)-"our song" (Nasza piosenka to trzaskające drzwi Wymykanie się z domu późno w nocy Pukanie w twoje okno Kiedy rozmawiamy przez telefon A ty mówisz bardzo wolno,ponieważ twoja mam nic nie wie"-"picture to burn" (Nienawidzę tego głupiego, starego pickupaKtórego nigdy nie pozwoliłeś mi prowadzićJesteś prostakiem łamiącym sercaKtóry naprawdę nie potrafi kłamaćPatrz, jak podpalam zapałkąCały mój zmarnowany czasNa tyle, na ile liczy się moje zdanieJesteś tylko kolejnym zdjęciem do spalenia"-"santa baby" ("Święte kochanie"...o świętach)-"should've said no" (Powinieneś powiedzieć niePowinieneś wrócić do domuPowinieneś pomyśleć dwa razy, zanim pozwoliłeś wszystkiemu toczyć się dalejPowinieneś wiedzieć, że to, co zrobiłeś z nią, dotrze do mniePowinnam tam być, w twojej głowieNie powinnam sobie zadawać pytania "dlaczego?"Nie powinieneś błagać o przebaczenie u moich stópPowinieneś powiedzieć nie, kochanieA mógłbyś mnie wciąż mieć)-"superstar" (o miłości nastolatki do gwiazdy "Więc przyciemnij te światła reflektorów, powiedz mi rzeczy takie, jak:"Nie mogę oderwać od ciebie wzroku"Nie jestem nikim wyjątkowym, tylko kolejną naiwną dziewczynąKtóra jest w tobie desperacko zakochana"-"teardrops on my guitar" (KOCHAM TO!, jedna z 3 moich ulubionych piosenek Tay, piękny tekst "On jest przyczyną łez na mojej gitarzeTylko on jest w stanie złamać mi serceJest piosenką, którą nucę w samochodzie, nie wiedząc czemuJest czasem, który mnie pochłania, jednak to nigdy nie wystarczyPotrzebuję tylko jego, aby się zatracić"-tell me why (Mam już dość twojego podejściaCzuję się, jakby cię nie znałaMówisz, że mnie kochasz, a potem mnie podcinaszA ja potrzebuję cię jak bicia sercaAle wiesz, masz złe skłonnościPrzez to szukam schronienia, gdy jesteś w pobliżu)-the best day (piękna piosenka, musisz jej posłuchać, jest naprawdę ŚLICZNA Teraz już wiem, dlaczego drzewa zmieniają się jesieniąWiem, że stałaś po mojej stronieNawet gdy nie miałam racjiKocham cię za to, że obdarzyłaś mnie swoimi oczamiStałaś z boku i pozwalałaś mi błyszczećNie wiedziałam, czy wieszWięc wykorzystuję okazję, by powiedziećŻe spędziłam dziś z tobą najlepszy dzień- "the other side of the door" (SUPER Powiedziałam: "Odejdź!", ale tak naprawdę pragnę tylko, żebyśStanął pod moim oknem, rzucał w nie kamykamiKrzyczał: "Jestem w tobie zakochany!"Czekał tam w ulewnym deszczuWracając po więcejI nie odchodź, bo wiem, żeWszystko, czego potrzebuję, jest po drugiej stronie drzwi)-the way i loved you (bardzo fajna piosenka, mam nadzieję, że posłuchasz, jest o tyn jak ktoś jest dla ciebie perfekcyjny, myślisz, że go kochasz, ale to nie to"-"Tim McGraw" (Jednak gdy myślisz - "Tim McGraw"Mam nadzieję, że myślisz - "Moja ulubiona piosenka"Przy której przetańczyliśmy całą nocA księżyc był smugą światła na jeziorzeGdy myślisz - "Szczęście"Mam nadzieję, że myślisz - "Ta mała czarna sukienka"Myślisz o mojej głowie na twojej piersiI moich starych wytartych dżinsachGdy myślisz - "Tim McGraw"Mam nadzieję, że myślisz o mnie") Jedna z moich ulubionych piosenek Tay-today was a fairytale (słodka piosenka o miłości, warto posłuchać)- untouchable (W środku nocyGdy jestem w tym śnieJest tak, jakby milion małych gwiazdWypowiadało twoje imięMusisz przyjść, przyjśćPowiedzieć, że będziemy razemPrzyjdź, przyjdźMały posmak nieba)-white horse (MUSISZ POSŁUCHAĆ Głupia dziewczynaPowinnam była wiedzieć, powinnam była wiedziećŻe nie jestem księżniczką, a to nie jest bajkaNie jestem tą, której zwrócisz w głowieKtórą poprowadzisz po schodachTo nie Hollywood, tylko małe miasteczkoByłam marzycielką, zanim się zjawiłeś i mnie zraniłeśTeraz już za późno, byś powrócił na swoim białym rumaku" CZASAMI PŁACZĘ PRZY TEJ PIOSENCE-"you belong with me" (znasz, fajna piosenka)-"you're not sorry" (Nie musisz już dzwonićNie podniosę słuchawkiTo jest ostatnia kroplaNie chcę już cierpiećMożesz mówić, że ci przykroKochanie, już ci nie wierzęTak jak wcześniejNie jest ci przykro, nie, nie)-"come in with the rain" (NIEWĄTPLIWIE JEDEN Z NAJLEPSZYCH TEKSTÓW JAKIE NAPISAŁAPorozmawiaj z wiatrem, porozmawiaj z niebemPorozmawiaj z mężczyzną o przyczynachI daj mi znać, co odkryjeszZostawię otwarte oknoBo jestem zbyt zmęczona dziś wieczorem, by wołać twoje imięOch, po prostu wiedz, że jestem tu, mając nadziejęŻe wpadniesz razem z deszczem)-i'd lie (Nie sądzę, żeby kiedykolwiek przeszło mu przez myśl(Opowiada dowcip, a ja udaję uśmiech)Że znam wszystkie jego ulubione piosenkiI mogłabym ci zdradzić, że jego ulubiony kolor to zieleńŻe uwielbia się sprzeczać, urodził się siedemnastegoJego siostra jest piękna, a on ma oczy po ojcuAle gdybyś mnie zapytał, czy go kochamSkłamałabym"-"mary"s song" (NAJPIĘKNIEJSZA PIOSENKA I MIŁOŚCI, ten kawałek mnie zwalił z nóg:Będę mieć osiemdziesiąt siedem, a ty osiemdziesiąt dziewięć latWciąż będę patrzeć na ciebie jak na gwiazdy, które świecąNa niebie, och ech, ech, to wear" (Pokój, miłość, jedna rzecz prowadzi do drugiejŚnij o wielkich rzeczach, mierz niskoSkarbie, pokochasz jąRobi sobie duże nadziejeNadzieje, które pokłada w tym, iżZastanawia się, co założyć"-Haunted (ta piosenka zwaliła mnie z nóg, to nie jest styl Taylor, ostrzejsze brzmienie, warto posłuchać"Ty i ja idziemy po cienkiej linii, wiedziałam to od zawsze, nigdy nie przypuszczałam, że zobaczę jak się załamujesz, nigdy nie przypuszczałam, że to zobaczę")-Dear John ( jedna z moich ulubionych piosenek Tay, urzekł mnie jej piękny tekst"Drogi John'nie rozumiem to teraz, kiedy odszedłeś, nie pomyślałeś, że byłam za młoda, aby mną pomiatać, dziewczyną, która płakała przez całą drogę do domu" cały ten tekst jest taki piękny warto znać tłumaczenie"-Back to December (najpiękniejsza piosenka przepraszająca kogoś, jaką w życiu słyszałam"Więc oto ja chowając swoją dumę do kieszeni stoję przed tobą mówiąc przepraszam za tą noc i wracam do grudnia , okazuje się, że wolność nie jest niczym innym jak tylko tęsknotą za Tobą, chciałabym wtedy uświadomić sobie co miałam, kiedy byłeś mój i wracam do grudnia , zawracam i sprawiam, że wszytko jest dobrze, wracam do grudnia cały czas")-Mine (bardzo miła, wesoła piosenka"Pamiętasz jak siedzieliśmy nad wodą, objąłeś mnie po raz pierwszy, sprawiłeś, że beztroska córka beztroskiego ojca się zakochała, jesteś najlepszą rzeczą, którą kiedykolwiek miałam")-Speak now (bardzo fajna, ironiczna piosenka o ślubie byłego chłopaka z pewną jedzą"Nie mów TAK, uciekaj teraz, spotkasz mnie za tylnimi drzwiami Kościoła, nie czekaj, nie składaj żadnej przysięgi, twój czas ucieka, a zostało powiedziane NIECH PRZEMÓWI TERAZ..."-Sparks Fly (KOCHAM TO"Poczuć wszytko teraz, spotkasz mnie w ulewnym deszczu, pocałuj mnie na chodniku, zabierz ten ból, ponieważ widzę latające iskry kiedy się smiejesz"-Better than revenge(no tą piosenkę Taylor nieźle pojechała, jest przeznaczona dla Camilli Beeal, to dla niej Jonas napisał piosenkę...zazdrość"Ona nie jest świętą, nie jest tym, za kogo ją uważaszJest aktorką, whoaLecz jest bardziej znana z rzeczyKtóre robi na materacu, whoaWkrótce się dowie, że kradzieżCudzych zabawek w piaskownicyNie przysparza ci wielu przyjaciółPowinna zachować w pamięciPowinna zachować w pamięciŻe nic nie wychodzi mi lepiej niż zemsta-Enchanted (po prostu JESTEM OCZAROWANA TĄ PIOSENKĄ"Proszę, nie bądź zakochany w kimś innymProszę, nie miej kogoś czekającego na ciebieTa noc jest roziskrzona, nie wypuść tegoJestem oniemiała z wrażenia, rumienię się całą drogę do domu"-Long live (pięknie podziękowała w ten sposób chłopakom z którymi czsami nagrywa piosenki i koncertujePoświęćcie temu chwilę, obiecajcie miŻe zawsze będziecie przy mnie trwaćLecz jeśli, broń Boże, wkroczy losI zmusi nas do pożegnaniaJeśli będziecie mieć kiedyś dzieciKiedy pokażą na zdjęciaProszę, powiedzcie im moje imięOpowiedzcie im, jak tłumy szalałyPowiedzcie im, że mam nadzieję, że będą błyszczeć")-Last kiss (RYCZAŁAM PRZY TEJ PIOSENCE!"Lecz teraz pójdę i usiądę na podłodzeMając na sobie twoje ubranieWiem jedynie, że nie mam pojęciaJak być czymś, za czym tęskniszNigdy nie pomyślałam, że to będzie nasz ostatni pocałunekNigdy nie wyobrażałam sobie, że skończymy w taki sposóbTwoje imię, na zawsze imieniem na mych ustach"-Mean (akurat tą piosenkę Taylor mogłaby zaśpiewać wielu osobom"Pewnego dnia będę mieszkać w dużym starym mieście, a ty nadal będziesz złośliwy,Pewnego dnia będę wystarczającą duża więc mnie nie ugodziszA ty nadal będziesz złośliwyDlaczego musisz być taki złośliwy?")-Never grow up (piękna piosenkaRób zdjęcia w myślach swojego dziecięcego pokojuZapamiętaj dźwięk, gdy twój tata wraca do domuZapamiętaj kroki, zapamiętaj wypowiadane słowaI ulubione piosenki twojego młodszego brataWłaśnie uświadomiłam sobie, że wszystko, co mam, kiedyś przepadnieChciałabym nigdy nie dorastaćChciałabym nigdy nie dorastać")-The story of us (JEDYNA PIOSENKA TAYLOR KTÓRĄ MOGŁABYM USŁYSZEĆ NA DYSKOTECE, NORMALNIE PARAMORE"Teraz stoję samotnie w zatłoczonym pokojuNie odzywamy się do siebieBardzo chciałabym wiedziećCzy to wykańcza cię tak, jak wykańcza mnie, takNie wiem, co powiedziećOd czasu gdy zrządzeniem losu wszystko się popsułoA nasza historia przypomina teraz bardziej tragedię"- If this was a movie (bardzo lubię tą piosenkę ahhhhhhhhhh taka piękna"Wróc, wróc, wróc do mnie jakZrobiłbyś, zrobiłbyś, gdyby to był filmStałbyś w deszczu czekając aż wyjdęWróc, wróc, wróc do mnie jakMógłbyś, mógłbyś gdybyś po prostu przeprosiłWiem, że moglibyśmy to jakoś naprawicAle gdyby to był film, już byś tutaj był")-Ours (bardzo miła pioseneczka od razu mi się spodobała"Więc nie zajmuj już tym swoich małych ślicznych myśliLudzie rzucają kamieniami w rzeczy, które świecąI życie sprawia, że miłość wydaje się trudnaStawki są wysokieRzeki rwąceAle ta miłość jest nasza"-Superman (dobrze się słucha, ale niczym nie zachwyca"Uśmiechasz się i pytasz mnie jak się mamMówię po prostu dobrzeZawsze zapominam ci powiedzieć kocham cię, kocham cię na zawsze") Duvessa odpowiedział(a) o 22:18 My Chemical Romance - Demolition LoversMy Chemical Romance - Early sunsets over monroevilleMy Chemical Romance - Ghost of youMy Chemical Romance - HelenaGreen Day - 21 gunsGreen Day - Wake me up when september endsGood Charlotte - We believeAnberlin - The unwinding cable carAnberlin - BreakingSum 41 - Some saySum 41 - Pieces30 seconds to mars - A modern mythBritney Spears - Everytime -birdy - skinny love-led zeppelin - stairway to heaven. - nie tyle wzruszająca i smutna , jak mądra ;) warto przeczytać jej tekst. :)-gary jules - mad world ja mysle że najbardziej wzruszająca piosenka to piosenka z filmu tytanic ...celin dion my heart will go on EVANSCELENCE-BRING ME TO LIFE (BARDZO MI SIE KOJARZY Z KSIAZKĄ Z SERI "DOM NOCY" I WTEDY ROBI MI SIĘ SMUTNO MILEY CYRUS- WHEN I LOOK AT YOU :c
SlWuT. 88 263 141 183 350 246 166 424 362
piosenka są na świecie ludzie bliscy i najbliżsi
